基于核心素养的初中物理教学中科学态度与社会责任感培养路径探索论文.docx

基于核心素养的初中物理教学中科学态度与社会责任感培养路径探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中物理教学不仅是知识传授的过程，更是培养学生科学态度与社会责任感的实践场域。本文立足当前教育现状，通过分析初中物理教学中科学态度与社会责任感培养的必要性及现实困境，探讨其内在逻辑与实施路径。研究发现，科学态度的培养需依托实验教学、问题探究等多元化教学手段，而社会责任感的融入则需结合社会热点、环保议题等情境化教学。本文旨在为初中物理教师提供可操作的策略，推动物理教育从“知识本位”向“素养本位”转型，助力学生成长为兼具科学精神与社会担当的新时代公民。

**关键词**

核心素养；初中物理