摘要
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的正式实施,中国基础教育
已然迈进了强调核心素养培育的时代。阅读教学承担着发展学生核心素养的重要
任务,然而当前由于小学第三学段阅读教学受传统教学观念束缚致使阅读教学价
值未能得以充分发挥。因此探索能够有效实现素养培育的阅读教学方式成为当务
之急。体验式阅读教学是教师通过创设真实的语文学习情境,设计具体的语文学
习任务,促使学生在阅读实践活动中实现语文核心素养发展的一种阅读教学方式。
当下,该教学方式受到许多一线教师的关注,但是由于观念认知等方面原
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