2025-2026学年西师大版（2024）小学数学二年级上册《活动二：用身体上的“尺子”测量》教学设计_可搜索.pdfVIP

《活动二:用身体上的“尺子”测量》教学设计

一、教学设计理念

本课理循绿合与实践课“假中学、用中学、创中学”的核心要求,经

合二牛级字生“其冢思维为王、动于欲望强烈”的认知特点,以“生洁中“大

尺测量“的斋永”为切人点,紧扣四师大放(2024)教材中“身体尺于与

际测量”时内容编排。教字中,通见处原教材生洁情现(如测书个、保第

长唐),当异学车所“认识身体尺十”,再“学斗湖量万法”,的后“实践M

用测量”,形成“感知一操作一应用”的递进式学习路径:同时强调小组

合作与成果分旱,让学牛在且实调量中理解“身体尺子的实用性与养异性”

培养量感、应用意识与合作能力、实现“从教学课堂到牛活实践”的知

过移,洛头“以生为本、系乔守同”时致字埋必

二、教材关联分机

(一)教材定位与作用

《洁动二:用身体上的“尺于”测量》是西帅大放(2024)小学数学

二牛级上册综合与实践《身体上的“尺于”》的核心洁动,承接第一单

“长度单位(厘不、不)”的基础认知,是对“抽冢长度单位”的其冢化效

伸。教材通讨诗计“认识一推、一步、一居、一叁”用身体尺千测物体”等

洁动,让学牛体会“身体可作为大然尺于”解决实际调量同履”,跃州固对

长度概念的埋解,义增养估测与实际测量能刀,为后续学习“更复杂的长

府计算”川何图形周长测