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从朱朱老师的实践看品格主题教学中幼儿教师实践性知识构建

一、引言

1.1研究背景与缘起

在幼儿教育领域，品格教育的重要性日益凸显。幼儿时期是个体品格形成的关键阶段，正如古人云：“少成若天性，习惯如自然。”这一时期所接受的品格教育，犹如在一张白纸上作画，对个体未来的人格发展和行为模式有着深远的影响。美国的一项长期追踪研究表明，在幼儿园阶段接受系统品格教育的儿童，在小学、中学乃至成年后的学业成就、社会适应能力和心理健康水平等方面，都显著优于未接受此类教育的同龄人。

从社会层面来看，随着社会的快速发展和多元化进程的加速，对人才的综合素质要求越来越高。良好的品格成为个体立足社会、取得成功的重要基石