生于忧患，死于安乐.pdfVIP

《生于忧患，死于安乐》教学设计

教学目标：

1、整体感知课文，积累文言、名言警句。

2、朗读全文，进一步培养文言语感。

3、理清文章思路，把握文章。

4、正确理解并认识“生于忧患，死于安乐”的含义并从中得到应有的心理健康

教育。

教学重点：

1、在熟读成诵的基础上理解文意。

2、积累文言、名言警句。

教学难点：分析结构，把握主旨。

教学设想：

课前，学生按要求认真预习，把不理解的词句通过查工具书尽快解决，同时，

反复朗读，找出认为有用的信息；课中，在指导下，学生进行多形式的朗读，

培养语感，在质疑中积累文言词句，把握文章；课后，背诵课文，归纳文言

词句。

教学方法：自主学习

教学过程：

一、导入新课：作者简介

二、朗读训练，培养语感。（要求：读准字音、读准节奏、读出）

1.范读课文。要求学生动笔在上标出节奏，圈出生字。

2、学生自由朗读课文。

3、检查朗读，发现朗读问题。

三、疏通文意：

1、明确学：

（1）理解课文，把疑难问题记下来。

（2）理解课文结构思路和。

2、小组自主学习、讨论：

（1）结合工具书和课文注解疏通文意。

（2）小组讨论解答