初中语文统编版（2024）八年级下册22 《礼记》二则 大道之行也（教学课件）.pptxVIP

大道之行也

核心素养借助注释和工具书疏通文意，理解全篇内容，积累重点文言字词。反复诵读课文，体会本文的句式特点。初步了解儒家“大同”社会的理想。壹贰叁

在陶渊明的笔下，桃花源里环境优美，人民安居乐业，是典型的美好社会。伟大的革命先行者孙中山先生有一个著名的“天下为公”的题词，这一社会理念是从哪儿来的呢？世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平、富足、文明的美好社会中，这具体是一个怎样的社会？其实早在在两千多年前，伟大的思想家、教育家孔子就给出了答案，他称之为“大同”社会。今天，让我们一起走进《大道之行也》，感受“大同”社会的盛景。新课导入

检查预习夯实基础活动一

知识巩固回忆上节课所学的作品知识，完成横线内的填空。《礼记》，又名《》，经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉编纂的。它与《》、《》合称“三礼”。《礼记》的内容分为两大类：一是关于礼乐的一般理论文章，二是关于的文章。《虽有嘉肴》节选自《》，主要谈了关于“”的学习观点。小戴礼记教学相长儒家戴圣周礼仪礼礼乐制度礼记·学记

背景介绍《大道之行也》节选自《礼