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历史教学与文物史料融合的路径探索与策略研究论文

**摘要**

历史教学与文物史料的融合，是深化学生历史认知、培养学科核心素养的关键路径。本文以文物史料为核心载体，探讨其在历史教学中的具体应用策略，旨在通过情境创设、实证探究、价值解读等多元方式，激活历史课堂的实践性与感染力。研究结合教学案例与理论分析，提出文物史料与教学设计的有机衔接方法，为历史教育者提供可操作的实践参考，同时揭示其在提升学生历史思维与人文素养方面的独特价值。

**关键词**

历史教学；文物史料；融合策略；核心素养；情境教学

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**一、引言**

历史教学若仅停留于文字叙述与概念罗列，便如同航船失去了触礁的锚点，难以让学生真