教育历史性与心理起源论及根本任务.pdfVIP

1【单选题】在不同的社会或同社会的不同阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，这体现了教育的()

在不同的社会或同一社会的不同段，教育的性质、形式、内容等各不相同。这体现了教育的性和社会性。

.单选题教育的

A永恒性

B性

A性

C继承性

D生产性

继承性

C.

B.性

D.生产性

：B

B

解析：题干描述的是教育的教育的永恒性是人类特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。教育的永恒性是由教育本

解析：题干描述的是教育性。教育的永恒性是人类特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。教育的

身的职能决定的。教育的继承性是指不同时期的教育都前后相继，后时期的教育是对前时期的继承和发展，任

何教育都具有继承性。教育生产性是指教育从来就是生产性的活动，教育能服务和生产力，创造巨大的经济效

益，促进生产力的发展。

2单选题教育的“心理论”认为教于)

2.【单选题】教育的心理论认为教育(。

A生产

A.生产

B模仿C语

言D动物

本能

D.动物本能

B

：B