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小学英语课堂中的教师提问技巧与学生学习效果关系研究论文

**摘要**

在小学英语课堂中，教师提问是促进学生学习、激发思维的重要手段。本文通过分析教师提问技巧与学生学习效果之间的关系，探讨如何优化提问策略，提升课堂互动质量。研究发现，有效的提问能够增强学生的参与感，促进语言习得，但提问方式需根据学生认知特点进行调整。本文结合教学实践，提出针对性建议，以期为小学英语教师提供参考。

**关键词**

小学英语；教师提问；学习效果；互动策略

**一、引言**

小学英语作为启蒙教育的重要环节，其课堂效果直接影响学生的语言基础和学习兴趣。在这一过程中，教师提问不仅是教学活动的核心，更是连接师生、启发思维的关