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人教版六年级道德与法治课程教学进度计划

一、指导思想

本学年六年级《道德与法治》教学，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足学生现实生活基础，关注学生身心发展特点与认知规律。通过引导学生参与丰富多彩的学习活动，帮助他们理解社会的基本规范与核心价值观，提升道德判断与实践能力，培养爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生经过前几年的《道德与法治》学习，已具备一定的道德认知基础和初步的社会生活经验。他们的独立思考能力、逻辑思维能力正在发展，对社会现象有了更强的好奇心和探究欲望。同时，他们也开始形成自己的价值判断，但这种判断易受外界影响，需要教师的正确引导。在情感态度价值观方面，多数学生能遵守基本的社会公德，具有朴素的爱国情感和集体荣誉感，但在将道德认知内化为行为习惯、理性看待复杂社会问题等方面仍需加强。因此，教学中应注重联系学生生活实际，创设情境，激发体验，引导思辨，促进知行统一。

三、教学总目标

1.知识与技能：帮助学生了解我国的基本国情、法律常识、优秀传统文化以及世界多样性；初步掌握参与社会生活的基本方法和技能，学会运用法律维护自身权益，辨别是非善恶。

2.过程与方法：引导学生通过调查、讨论、体验、探究等多种学习方式，主动参与教学过程，提