诺曼底号”遇难记教学反思：目标达成与改进空间.pdfVIP

《23“诺曼底号”记》教学

《“诺曼底号”记》一课，教学目标是通过学生结合环

境描写，想象当时的情景来品析船长的言行，揣摩人物的心情，感悟

船长的品格。上完这节课，教学目标基本达成，但有成功也有失败，

其中有很多地方值得。

1.教学效果（思效）。

整体感知与具体品析相互结合，是语文教学中的一种重要的读书

方法。因此，我设计问题，让学生通过有条理的概括，从整体上掌握

文章内容，为下面的重点分析打好基础，并且教给他们一种概括故事

的方法，有利于以后这类文章的学习。而在重点品析中，孩子们在我

的指导下，明白了采用重点句的圈画、读、析、结合的方法，有

目的、有重点地把握文章的精髓，达到品析的目的。在这些环节中，

学生读得相当认真，而且能通过自己的思考、小组间的商讨、的

点拨来解决问题，基本能谈出自己的看法，上课效果还不错。

2.教学收获（思得）。

虽然新课标要求是“将学生作为课堂的主体，充分发挥学生学习

的主动性和积极性。”但这并非师可以不管不顾了，完全放手由

学生去说，这种放羊式的教学势必偏离了课标的。在开放式的课

堂上，也要抓住教学目标的