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初中英语词汇记忆与个性化学习策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，词汇记忆始终是学生学习的核心难点之一。传统的机械记忆方式不仅效率低下，还会严重挫伤学生的学习兴趣。本研究基于认知心理学和个性化学习理论，结合初中英语学科特点，探讨如何通过科学记忆策略和个性化学习路径提升学生的词汇掌握能力。研究采用问卷调查、实验对比等方法，分析不同记忆方法的有效性，并提出针对性的教学建议，旨在为教师和学生提供可操作的解决方案，使词汇学习从枯燥负担转变为能力提升的关键环节。

**关键词**

初中英语；词汇记忆；个性化学习；策略研究；认知心理学

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**一、引言**

词汇是语言的基础，也是学生英语能力