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高中人工智能教育校本课程开发与教师教学能力提升研究论文

**摘要**

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用已成为全球教育变革的重要趋势。高中阶段作为学生知识体系构建和核心素养培养的关键时期，引入人工智能教育不仅能拓宽学生的视野，还能提升其创新思维和实践能力。然而，当前高中人工智能教育仍面临课程体系不完善、教师教学能力不足等问题。本文基于校本课程开发的视角，探讨如何通过构建系统化的人工智能教育课程，结合教师教学能力的提升，推动高中人工智能教育的深入实施。研究表明，校本课程开发需紧密结合学生实际需求与教师专业发展，通过多元化的教学方法和资源整合，打造高质量的人工智能教育体系。

**关键词