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初中化学实验教学中学生实验实验操作技能评价体系构建研究论文

**摘要**

初中化学实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径，而实验操作技能评价则是衡量教学效果的关键环节。当前，我国初中化学实验教学在技能评价方面存在标准模糊、方法单一、忽视过程性评价等问题，导致学生实验能力发展不均衡。本文基于核心素养理念，结合实验操作技能的内在逻辑，提出构建科学、多元的评价体系，旨在通过细化评价指标、创新评价方法、强化过程性评价，提升学生的实验操作技能水平，促进化学教育的质量提升。

**关键词**

初中化学；实验教学；实验操作技能；评价体系；核心素养

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###**一、引言**

化学是一门以实验为基