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小学英语课堂形成性评价在培养学生创新精神中的应用研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学不再局限于知识传授，而是转向能力培养，尤其是创新精神的塑造。形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，能够通过及时、个性化的指导激发学生的思维活力。本研究以小学英语课堂为场域，探讨形成性评价如何通过优化教学互动、强化情感激励等方式，有效培育学生的创新精神。通过分析实践案例与理论支撑，提出可操作的评价策略，为小学英语教师提供实践参考。

**关键词**

小学英语；形成性评价；创新精神；教学互动；情感激励

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**一、引言与背景**

（一）形成性评价的内涵与教育价值

1.**内容**：形成性评