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小学语文整本书阅读教学中的阅读教学策略研究与实践论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要环节，其核心在于培养学生的阅读兴趣、提升阅读能力、深化文学理解。然而，当前小学语文整本书阅读教学仍存在教师指导缺乏针对性、学生阅读参与度不高、评价体系不完善等问题。本文基于实践探索，从阅读兴趣激发、阅读方法指导、阅读评价优化三个维度，提出切实可行的教学策略，旨在推动整本书阅读教学的有效实施，促进学生语文核心素养的全面发展。

**关键词**

小学语文；整本书阅读；教学策略；实践研究；阅读兴趣

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**一、引言**

整本书阅读是小学语文课程体系中不可或缺的一环，它不仅能够帮助学生积累丰富的语言素材