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初中生数学学习困难学生的学业动机分析与提升策略研究论文

**摘要**

初中生数学学习困难学生的学业动机问题，不仅影响其数学学业成绩，更对其长期学习兴趣和心理健康产生深远影响。本研究通过概念阐述、动机分析、策略构建等维度，探讨学业动机的内涵及其对困难学生的作用机制，结合实证案例提出针对性提升策略，旨在帮助教师和家庭教育者科学干预，激发困难学生的内在动力，促进其数学学习能力的实质性改善。

**关键词**

学业动机；数学学习困难；初中生；提升策略；教育干预

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**一、概念阐述**

数学学业动机是初中生在数学学习中表现出的积极心理倾向，它既包含对数学知识的好奇与探索欲，也体现为通过努力达成学习目