2025-2026学年统编版（五四学制）七年级上册语文教学计划（三篇）_可搜索.pdfVIP

计划(-

一、核心素养总目标

1.语言建构与运用:积条教材中写景、扩情、议论类关链语句,学握比响、拟人、为

偶等修辞手法的运用,能税范书与和流畅表达,完成观繁、记事类与作任务

2.思雅友度与提开:通对分析与京义的云次、亲信义草的信思泛拇、义司义的文

内函,培养逻辑思维与解证思维,提开对文本的理解与群读能力。

3.申关金员与创造:总受日然之关(香、冬、雨)、亲情之关(母发、子定情)、又化

之美(古典诗词、《论语》),学会欣赏文本的语言关与情感关,尝试创作出有审关价作

的片段。

4.文化传率与理解:传承中单优秀传统文化(古具诗词、《世说新语》《论语》),理解

单前义化(家记意白次总象梅险三草象),树2义化自后,培养对民陕义化的回总

二、分单元核心素养目材

第一单元(自然之美

1.语言建构:积养“朗润、邮酿、静强”等写景词语,字习情景交能的打情手法,仿

100字左石与景片段

2.思维发展:分析《存》《济南的冬大象的景物插写顺序(空间、时间),理解“以

见大的写作思路

3.中美签员:体会不向学节自然景物的独特美感,感交作者对自然的热发之情

4.文化传承;理解古代诗歌中“沧海*归雁*“秋思”等意象的文化内涵,背诵4首古诗

弟单元(关有全典

1.语言建构:积器表现亲情的语句,掌樨记事