《剃头大师》教案.docxVIP

一、教材分析

《剃头大师》是一篇充满童真童趣的记叙文，作者以第一人称的口吻，讲述了“我”为表弟小沙剃头的趣事。文章语言生动活泼，富有生活气息，通过对“我”自封“剃头大师”以及为小沙剃头过程中一系列夸张、滑稽行为的描写，展现了儿童特有的天真、顽皮和想象力，同时也巧妙地刻画了小沙的胆小与无奈，以及老剃头师傅的“威严”与“技艺”。课文情节引人入胜，人物形象鲜明，是培养学生语感、激发阅读兴趣、进行情感熏陶的优秀范本。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容，理清故事的起因、经过和结果。

3.抓住关键词句，体会人物的心情变化和性格特点，感受文章幽默风趣的语言风格。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生主动参与学习过程。

2.运用联系上下文、抓关键词句等方法理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

3.鼓励学生展开想象，进行角色体验和情景再现，加深对课文的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受童年生活的乐趣，体会童真、童趣的美好。

2.培养乐观向上的生活态度，学会从平凡的生活中发现快乐。

3.初步懂得做事要认真、不能自作聪明的道理。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解“我”为什么自称“剃