基于新媒体平台的高中语文批判性写作教学实践研究论文.docx

基于新媒体平台的高中语文批判性写作教学实践研究论文

**摘要**

在数字媒介深度渗透教育生态的背景下，高中语文批判性写作教学面临双重挑战：一方面，新媒体信息碎片化、娱乐化倾向削弱了学生的深度思考能力；另一方面，传统写作模式难以适应跨媒介、交互式表达需求。本研究以新媒体平台为载体，通过实证考察其对学生批判性思维与写作能力的催化作用，提出问题驱动-数据溯源-多维对话的教学框架，旨在突破文本中心主义桎梏，构建符合数字化时代认知特征的写作训练体系。研究发现，新媒体环境能显著提升学生的问题意识（p0.05），但需警惕算法推荐带来的认知固化风险。

**关键词**

新媒体平台；批判性写作；高中语文；教学实践