2026年河北省NT20名校高二语文下学期6月测试作文导写：修补与破毁.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。

接受生活的残缺并在修补中寻找新的价值，这本身就是一种壮举。

——银兴贵《情致的深邃、生命的感觉与边地的哲思》（见阅读Ⅱ）

假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的……然而几个人既然起来了，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。

——鲁迅《呐喊·自序》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【范文】

残缺中的两种姿态

银兴贵说，接受生活的残缺并在修补中寻找新的价值，这本身就是一种壮举。鲁迅却说，铁屋子万难破毁，可几个人起来了，你不能说决没有毁坏的希望。一个在说修补，一个在说破毁。两种姿态，看似背道而驰，却共同指向人类面对困境时的尊严。

修补者的尊严，在于他不肯让残缺定义生活的全部。命运给他一个破碎的陶罐，他便用金漆在裂缝处描出花纹。福贵失去了所有至亲。他只剩下老牛相伴。他在田埂上唱的歌、对老牛说的话，便是他对残缺生活的修补。他用给老牛取名“福贵”的方式，让亲人的名字继续活在田垄上。这种修补没有改变失去本身，却让活着有了继续的理由。修补者的壮举，不在结果，而在姿态。他承认残缺，却不被残缺吞噬。修补回答的是“如何活下去”，它让生命在残缺中不至于断裂。

破毁者的尊严，在于他不肯向绝望交出最后一点信念。铁屋子是绝无窗户而万难破毁的，鲁迅没有隐瞒这个真相。他