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一、课程核心目标与民主参与基础认知梳理演讲人

课程核心目标与民主参与基础认知梳理01核心重难点专项突破02民主参与知识的落地转化路径03目录

《民主参与重难点梳理课｜直击课堂核心内容》

同学们好，我是大家的思政课主讲老师，从事中学思政教学已有11年时间。我在长期教学中发现，“民主参与”是所有同学都会遇到的“三重矛盾”知识点：明明背的时候觉得概念很简单，一做题就混淆渠道边界；明明觉得和自己的生活很远，一遇到社区、学校的公共事务又不知道怎么合理表达诉求；明明知道是公民的基本权利，又总觉得“普通人的意见没用”。今天这节梳理课，我会从基础认知、重难点突破、实践转化三个维度逐层拆解，帮大家把这个知识点学透、用活。

01课程核心目标与民主参与基础认知梳理

1本节课程的三层学习目标我先给大家明确这节课的达标要求，避免听完之后还是模糊的：第一层是应试层面，能100%做对所有民主参与相关的选择题、材料题，易混点零失误；第二层是认知层面，彻底扭转对民主参与的错误认知，明确自身的法定权利边界；第三层是实践层面，遇到公共事务问题时能选择合法有序的路径表达诉求，真正成为公共事务的参与者而非旁观者。

2民主参与的基本内涵与核心属性首先我们要明确，我们今天讨论的民主参与，是全过程人民民主框架下的公民参与，和西方代议制下仅局限于选举环节的参与有本质区别：它指的是公民依照法定程序，通过各种途径和形式参与国家事务