学校教育价值取向和培养目标重建专题培训课件.pptVIP

前言——教育目的概论;

;第一节教育目的概述;教育无目的论;;;3．教育目的与教育目标、教育方针

教育目的是一定社会对培养人才的质量规格的总要求，适用于各级各类学校；

教育目标则是各级各类学校所要完成的具体任务，甚至可以是某一个具体的教育活动的具体目标。

教育方针是教育目的的政策性表达，是由国家确定的教育工作的总的方向，目的是为了更好地实现教育目的。

4、教育目的层次结构

教育方针

教育目的

培养目标

各育目标

教学目标

单元教学目标

课时教学目标

;;;三、影响教育目的制定的客观因素;教育价值与教育观;教育内容与教材;教学与学习方式;教育考试与评价制度;重人与社会的协调，强调社会本位忽视个人利益和个人价值；

重人伦观念，强调师道尊严；

重“入世（仕）”，强调学以致用，强调个人的内省。;1946年

《教育基本法》

第一条;1986年4月，《关于教育改革的第二次咨询报告》;第二节教育目的的价值取向;;;;;二、个人发展与社会发展的辩证统一

(一)人的发展与社会发展的矛盾

社会发展的要求与人的素质之间的差距

个体发展的方向、程度与社会发展的现实水平所能提供的条件之间的矛盾

不同的人群之间在发展水平和方向上的矛盾也属于此列;;;;;;第三节我国的教育目的;;;;;;;四、教育目的的贯彻落实;;;1.应试教育的内涵

应试教育是一种“考什么、教什么、学什么