问题学生的管理与教学.pptVIP

学习问题学生的教学

1.问题学生的界定

2.问题学生的常见类型及表现特征

3.问题学生的形成原因

4.案例分析

5.常见的错误处理思路

6.如何正确教学

教学过程

问题学生=差生或后进生？

问题学生如何界定？

问题学生与差生和后进生的区别主要在以下三个方面

2

3

1

内涵不同

“问题学生”中有些学生并不是教师眼中的“差生”或“后进生”，同样，“差生”或“后进生”中的有些学生并不一定是“问题学生”。

标准不同

问题学生—心理发展是否存在问题。

“差生”或“后进生”—是从教育要求和标准来判定的。

教育观念的概念不同

前者没有做优劣判断，而是客观性判断，后者则对学生进行优劣区分。

是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。《问题学生诊疗手册》吴晓春

问题学生的界定

家庭的原因

再婚25人

放纵不管51人

教育方法不当108人

父母经常吵架102人

单亲74人

学校的原因

被劝转学108人

被赶出教室65人

不准进教室74人

被罚站96人

被同学欺负63人

社会的原因

游戏110人

网吧112人

闲散人员86人

朋友47人

歌舞厅96人

案例分析

问题学生教育的