《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修五英语书面表达高级词汇》.pptx

1课程设计的背景与核心目标演讲人2026-06-15

课程设计的背景与核心目标01必修五核心单元话题词汇延伸与高级表达梳理02高级词汇的运用原则与日常训练方法03目录

《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修五英语书面表达高级词汇》

我从事高中英语一线教学已有十二年，在多年的写作教学中，我发现大多数学生都对“书面表达高级词汇”存在两大认知误区：一是认为高级词汇就是必须额外背诵的超纲生僻词，要考高分就得背四六级甚至考研词汇，给自己增加了大量不必要的负担；二是觉得课内词汇都是基础词，不够“高级”，写作文拿不到高分。实际上，人教版高中英语必修五的每个单元，都已经融入了大量符合书面表达要求、精准度更高的词汇，只是很多师生没有把这些词汇和写作输出结合起来，做系统性的梳理延伸。基于这一学情，我设计了本同步拓展课，核心就是围绕必修五课内知识做延伸，把教材里的现成词汇转化为学生写作可以用到的高级表达，接下来我从课程设计、内容梳理、运用方法三个层面展开具体说明。

01ONE课程设计的背景与核心目标

课程设计的背景与核心目标明确课程定位与设计逻辑，是我们开展学习的前提，我将结合当前高中写作教学的实际情况，说明本课程的开发初衷与核心目标。

1当前高中英语书面表达的普遍学情从多年改卷和教学反馈来看，当下高中生的书面表达主要存在三个层面的共性问题：

1当前高中英语书面表达的普遍学情1.1