我是一只小虫子第二课时教案.docxVIP

一、课题：我是一只小虫子（第二课时）

二、授课年级：二年级

三、教材分析

《我是一只小虫子》是一篇充满童真童趣的散文，以第一人称“我”的口吻，讲述了小虫子视角下的世界。课文语言生动活泼，富有想象力，通过对小虫子生活中一些“不好”与“真不错”的经历的描述，展现了小虫子乐观向上的生活态度。第二课时的学习，应在第一课时初读感知、识字学词的基础上，引导学生深入文本，品味语言，感受小虫子的情感变化，体会作者对生活的热爱，并初步培养学生留心观察、乐于表达的习惯。课文的重点在于引导学生理解小虫子的“苦”与“乐”，难点在于体会“我”作为一只小虫子的自豪与快乐，并将这种情感迁移到自己的生活中。

四、学情分析

经过一年多的学习，二年级学生已具备一定的独立阅读能力和初步的阅读理解能力。他们对自然界的小动物充满好奇，容易被课文中生动有趣的情节所吸引。在前一课时的学习中，学生已经认识了生字，读通了课文，对小虫子的生活有了初步的印象。但对于文本中蕴含的情感以及一些富有表现力的词句的理解，还需要教师的引导和点拨。因此，本课时教学应多采用情境创设、朗读感悟、小组讨论等方式，调动学生的学习积极性，引导他们主动参与到学习活动中来。

五、教学目标

1.知识与技能：巩固复习本课生字词，重点理解“毛茸茸、摇摇晃晃、免费、幸运”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小虫子的心情变化。

2.过程与方法：