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校园周边公共文化活动对学生文化素养培养的多元评价体系构建论文

**摘要**

在文化教育改革不断深化的今天，校园周边公共文化活动已成为学生文化素养培养的重要延伸场域。然而，当前评价体系仍存在单一化、形式化等问题，难以全面反映学生文化素养的多元发展。本文基于教育实践观察与理论分析，提出构建多元评价体系的核心思路，通过动态评估、主体协同等策略，探索公共文化活动与学生文化素养的深层关联，旨在为教育实践提供更具人文关怀的指导。

**关键词**

校园周边公共文化活动；文化素养；多元评价体系；教育实践

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**一、引言**

教育从来不只是围墙内的知识灌输，更是一场与城市、与社会、与文化的深度对话。校园周