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高中英语文学阅读课程中的阅读理解能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语文学阅读课程不仅是语言技能训练的载体，更是培养学生跨文化理解与批判性思维的重要途径。当前，我国高中英语文学阅读教学仍存在学生阅读兴趣不足、理解能力欠缺、教学策略单一等问题，亟需构建科学有效的阅读理解能力培养体系。本文基于建构主义学习理论与任务型教学法，结合具体教学案例，探讨如何通过文本分析、思维导图、情境创设等策略提升学生的文学阅读能力，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；文学阅读；阅读理解；培养策略；教学实践

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**一、引言与背景**

文学阅读是语言学习的灵魂所在，它