新加坡文化阅读课教学设计：提升阅读理解与语言运用能力.pdfVIP

基于课程的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课人教版八年级上册

八元你读过《金银岛》吗？第时

授课题目第单

B部分(2a‑2e)

情境新加坡授课

本课是一节阅读课，主要从语言、食物、景点、天气四方面介绍新加坡。

通过读前活动做铺垫，读中活动考查学生对阅读内容的理解，完成

学生关注语言形式在语境中的运用。读后记笔记有助于学生记忆。在

策略上，通过阅读技能的训练，要求学生在深刻理解文章的基础上进行推

内容分析

理和综合，联系自身实际情况或我国的相关信息，拓展文章内容，鼓励学

生使用所学语言表达自己的观点并就该话题展开深入讨论。在态度上，

通过学生对作者观点的归纳总结，培养学生多元思维，使学生更好地