智慧教室环境下语文课堂互动双编码分析系统的开发及教学行为模式的挖掘.pdfVIP

研究生园地

智慧教室环境下语文课堂互动双编码

分析系统的开发及教学行为模式的挖掘

钱文静李红美*

摘要：智慧教室作为教育信息化的新型产物，为多样化教学交互形式的实施提供了技术支持。为了揭示智慧教室环

境下语文教学的师生互动过程、互动特征及存在问题，从国家教育资源公共服务平台选取30例获奖语文优课作为研

究对象，从媒体技术与教学行为相融合的视角，构建智慧教室环境下语文课堂互动双编码分析系统，采用S-T分析法

和滞后序列分析法，探究语文智慧课堂的主要教学模式及课堂互动教学行为序列，挖掘课堂互动教学行为之间的关联

和规律，旨在推进信息技术与语文教学的深度融合，为语文智慧课堂教学互动行为的改进和创新提供一定的参考。

关键词：教学行为；大数据；智慧教室；互动行为；双编码；分析系统

中图分类号：G45文献标识码：A文章编号：1672-1438(2023)16-0063-04

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出：充学生之间的互动行为。但FIAS只关注了师生的