2026年牛津上海版四年级英语上册绘本戏剧课例：大卫不可以与规则意识培养探讨.docxVIP

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《2026年牛津上海版四年级英语上册绘本戏剧课例：大卫不可以与规则意识培养探讨》教学教案

使用说明

本教案为小学四年级英语绘本戏剧融合课程的完整教学设计文档，以牛津上海版四年级上册教材为依托，选取经典绘本《No,David!》作为核心教学素材，通过绘本阅读与戏剧表演的有机整合，引导学生在真实语境中学习英语表达规则与禁止的句式，同步培养自我约束意识与规则意识。

本教案涵盖课标解读、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略、跨学科融合等完整教学设计要素。各章节均配有详细表格，便于教师快速把握教学重点与实施路径。

文档适用于小学四年级英语教师开展绘本戏剧融合教学，也可为校本课程开发提供参考范例。教师在实施过程中可根据实际学情和课时安排灵活调整各环节时间分配与活动设计。

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年牛津上海版四年级英语上册绘本戏剧课例：大卫不可以与规则意识培养探讨

核心内容

绘本《No,David!》阅读与戏剧表演，英语规则表达句式学习，规则意识培养

面向群体

小学四年级学生（9-10岁）

课时安排

2课时（每课时40分钟，共80分钟）

教学重点

掌握“No,…!”“Don’t…!”“Youcan’t…!”等禁止句式，理解规则的意义

教学难点

在戏剧情境中自然运用英语表达