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基于核心素养的初中音乐创作教学实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中音乐创作教学作为培养学生审美能力、创新思维和艺术表达的重要途径，其实践研究具有重要的现实意义。本文以核心素养为理论框架，结合初中音乐创作教学的实际需求，探讨如何通过创新教学策略，激发学生的音乐创作潜能，提升其综合艺术素养。通过分析当前教学现状、问题及改进方向，为初中音乐教师提供可操作的实践建议，推动音乐教育质量的提升。

**关键词**

核心素养；初中音乐；创作教学；实践研究；审美能力

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**一、引言**

音乐是情感的语言，是艺术的表达，更是培养学生核心素养的重要载体。在初中阶段，音乐创作教学不仅