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小学语文“文言文阅读技巧”教学策略研究论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在小学语文教学中占据着不可替代的地位。然而，由于文言文语言凝练、句式灵活，加之学生认知水平的局限性，导致文言文阅读成为教学中的难点。本文以小学语文文言文阅读教学为研究对象，探讨有效的教学策略，旨在帮助学生突破文言文阅读障碍，提升文化素养。通过分析文言文阅读的特点、学生认知规律及教学实践中的问题，提出情境创设、对比阅读、趣味化教学等具体策略，以期为小学语文文言文教学提供参考。

**关键词**

小学语文；文言文；阅读技巧；教学策略；文化传承

**一、引言**

文言文是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的历史