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九年级上册沪教版;本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装WPS或office2010及以上版本。;专项突破1催化剂的相关探究;?判断某种物质是否为催化剂;实验;(1)写出该反应的文字表达式:????。
(2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ????。
(3)要得出可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做
的一步实验操作是对反应后的????
????。
【反思】
(4)验证物质是否为催化剂需要设计三个方面的实验:
①验证该物质具有催化作用;
②验证反应前后物质的质量不变;;解析????(2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ作对照,通过对比可
知,能够改变过氧化氢的分解速率。(3)要得出
可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做的一步实验操作
是对反应后的进行洗涤、干燥、称重,与反应前进行
比较,看质量是否有变化。;2.化学研究小组的同学被“寻找新的催化剂分解过氧化氢”
的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究:
【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢分解的催化剂?
如果能,其催化效果如何?
(1)【实验探究】;实验;Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余固体小
心滤出,并将所得的
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