（共24页PPT）影视+九年级下册第三单元《诗意影像》+解读.pptxVIP

诗意影像“基于国家课程的项目式学习”教学设计某省市宝安区航瑞中学

01项目概要02项目化设计03目标与评价设计04活动设计与项目反思目录

PART01项目概要

项目概要名称：诗意影像教学内容：人教版九年级下册《影视》教材第三单元《诗意影像》。教学内容：让学生以项目化学习的方式，认识蒙太奇的视听语言特点，结合最新的AIGC技术，将中国古典诗词进行蒙太奇式的影像转化，制作出简单的影视作品。课时安排：课内5课时，课下2小时。

PART02项目化设计

课程标准1.将影视（含数字媒体艺术）与其他叙事相关的课程结合起来，通过不同形态经典作品对比，深入理解影视（含数字媒体艺术）与叙事的关系。2.运用影视（含数字媒体艺术）的思维进行故事创编，并将其转化为有创意的叙事性影视（含数字媒体艺术），掌握运用影视（含数字媒体艺术）的技术讲述故事的方法。

问题情景创设情境：前不久，中央电视台推出了人工智能动画片《千秋诗颂》。我们学校也想借助人工智能，做一款同学们原创的诗词类动画片，学校结合专家的意见，为我们定好了诗篇和具体的要求，我们需要按照要求写出这些诗词的分镜头脚本。项目计划：让我们根据专家的建议，为诗词创作分镜头脚本，并结合最新的AIGC技术，将其转化为影视作品。

驱动任务如何利用蒙太奇思维与最新的生成式人工智能（AIGC）技术，将中国的古典诗词转化为动态影像作品？

子任务子任务1：