小学四年级劳动教育“非遗传承与匠心育人”融合课教案——瓷刻初体验：在刀尖上感悟劳动之美.docx

小学四年级劳动教育“非遗传承与匠心育人”融合课教案——瓷刻初体验：在刀尖上感悟劳动之美

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版，2025年修订）》的核心素养导向要求，全面落实立德树人根本任务，以“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”为基本理念，融入“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-。本课在内容组织上采取项目式学习方式，突出“做中学、用中学、创中学”的课程理念，将非物质文化遗产瓷刻技艺作为劳动教育的生动载体，实现传统文化传承与劳动素养培育的深度融合。同时，本课充分体现跨学科主题学习理念，将美术