2026年6月山东省高中学业水平考试英语试题.docxVIP

引言

山东省普通高中学业水平考试作为衡量高中学生学业成就、保障基础教育质量的重要环节，其英语学科考试不仅旨在评估学生的语言知识掌握程度，更注重考查学生的语言运用能力及跨文化交际意识。2026年6月的英语学业水平考试，在延续以往命题原则的基础上，预计将进一步体现新课标的理念与要求，强调核心素养的培育与考查。本文将结合学业水平考试的性质与功能，对可能的试题特点、核心考查能力及备考策略进行分析与探讨，以期为广大师生提供有益参考。

一、试题整体特点分析

（一）坚持立德树人，融入价值引领

学业水平考试作为基础教育阶段的重要评价方式，必然承载着育人功能。试题选材将继续坚持积极向上、健康有益的原则，融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，阅读理解材料可能涉及中国传统节日、杰出人物事迹、科技发展成就、环境保护行动等主题，在考查语言能力的同时，渗透对学生家国情怀、文化自信、社会责任感和创新精神的培养。

（二）聚焦核心素养，突出能力立意

新课程标准强调发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养。2026年的试题将更加强化能力立意，避免单纯的知识记忆性考查。语言能力方面，将注重考查学生在真实语境中理解和运用语言的能力；文化意识方面，将通过对比中外文化现象，考查学生的跨文化理解与沟通能力；思维品质方面，将通过设置具有一定