数学北师大版五年级下册体积与容积教学设计.docxVIP

一、教学内容

北师大版小学数学五年级下册“体积与容积”。

二、教学目标

1.知识与技能：通过观察、操作、实验等活动，使学生理解体积和容积的含义，能初步区分物体的体积和容积，会比较一些物体体积或容器容积的大小。

2.过程与方法：引导学生经历“猜想—验证—结论”的探究过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神。

三、教学重难点

重点：理解体积和容积的概念，能正确区分体积和容积。

难点：理解“空间”的含义，以及体积与容积的联系和区别。

四、教学准备

1.教具：量杯、水、石块、不同大小的盒子（如鞋盒、火柴盒）、魔方、乒乓球、课件。

2.学具：每组准备不同大小的物体（如橡皮、铅笔盒、书本）、透明容器、水、记录单。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们的生活充满了各种各样的物体，比如我们的教室、课桌、书本，还有我们自己。这些物体有大有小，它们都占据着一定的空间。（板书：空间）比如，老师手里的这个水杯，它占据了一定的空间，你们手里的铅笔盒也占据了一定的空间。那么，物体所占空间有大小吗？（引导学生思考）今天，我们就来研究物体所占空间的大小，学习一个新的数学概念——体积与容积。（板书课题：体积与容积）

（一）探究新知

1.认识体积

初步感知体积概念：

师：我们先来做个小实验