《趣味学硫循环｜让课堂告别枯燥 爱上学习》.pptx

202X;;《趣味学硫循环｜让课堂告别枯燥爱上学习》

我是一名执教高中化学7年的一线教师，最初接触硫循环这一章节时，曾多次遇到学生的共性反馈：“一堆陌生的方程式，背完就忘”“和生活没关系，学了没用”。直到2021年我调整了授课逻辑，将生活场景、动手实验、角色扮演融入教学，那堂课上学生主动围在实验台讨论的场景，至今还留在我的备课笔记里。今天我就以这套教学实践为基础，完整呈现一堂“不枯燥”的硫循环课。;01;1我的教学痛点观察;2学生的真实需求调研;02;搭建可视化的硫循环知识框架：从陌生到系统;1硫元素的“多重身份”：先认识硫的存在形态;1硫元素的“多重身份”：先认识硫的存在形态;2自然硫循环的完整路径：用“星球旅行”讲清过程;3人为活动对硫循环的扰动：从平衡到失衡;3人为活动对硫循环的扰动：从平衡到失衡;1角色扮演游戏：“硫原子的环球旅行”;1角色扮演游戏：“硫原子的环球旅行”;2迷你实验探究：亲眼见证硫的转化;2迷你实验探究：亲眼见证硫的转化;2迷你实验探究：亲眼见证硫的转化;3案例分析挑战赛：用所学知识解决真实问题;03;延伸拓展：让学习不止于课堂;1生活中的硫循环小细节;2前沿科学中的硫循环;3跨学科联动的小作业;04;总结：让课堂回归“育人”的本质;