资源枯竭型城市的转型发展高三复习课教学设计（2025-2026学年高中地理选择性必修2）.docxVIP

资源枯竭型城市的转型发展高三复习课教学设计（2025-2026学年高中地理选择性必修2）

一、教学分析

（一）教学内容分析

本节内容是高中地理选择性必修2第二章第三节的核心内容，在区域发展主题中处于关键位置。本节以资源型城市为研究对象，系统阐述资源型城市从“因资源而兴”到“因资源而困”再到“因转型而变”的完整发展脉络。【重要】课程标准明确要求“以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向”，体现了从个案到规律的重要教学思路。【基础】本节内容上承区域发展的自然环境基础，下启区域产业结构优化与区域协调发展，在全书知识体系中承担着“从资源利用视角理解区域发展规律”的桥梁作用。【核心素养】

本节的核心在于帮助学生建立“资源-产业-城市”发展的逻辑链条：自然资源是区域发展的物质基础→资源开发促进产业集聚和城市兴起→资源有限性与市场需求变化导致产业衰退→城市通过产业重构和功能重塑实现转型发展。【重要】这一逻辑链条贯穿本节始终，是学生理解资源枯竭型城市转型发展的关键。

（二）学情分析

学生经过必修课程的学习，已经具备了一定的区域认知能力和综合思维能力。【基础】在知识储备方面，学生对自然资源、产业活动、城市功能等概念已有基本了解，但缺乏对资源型城市这一特殊类型区域的系统认识。在能力方面，学生具备从材料中提取信息并进行初步分析的能力，但运用地理原理分析现实问题的深度和广度尚有欠缺，从个体案例上升