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家校协同共育学生发展档案交流机制

一、总则

(一)目的依据

为进一步深化家校合作育人模式，全面客观记录学生成长过程，促进学生德智体美劳全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及相关教育政策法规，结合我校实际，特制定本机制。

(二)适用范围

本机制适用于学校与全体学生家长（或其监护人）在学生发展观察、指导与沟通等方面建立的协同育人档案及其交流与应用过程。

(三)基本概念

学生发展档案：指在家校双方共同参与下，系统记录学生个体在思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社团活动、社会实践、品德评价等方面成长过程的各种信息载体，包括电子档案和纸质记录（必要时）。

家校协同共育：指家庭与学校基于育人目标的一致性，在平等、尊重、合作的基础上，共同对学生进行教育和引导的过程。

本机制：指保障家校协同共育学生发展档案信息有效交流、共享，并用于促进学生健康成长和全面发展的工作制度与流程。

二、组织机构与职责

(一)组织架构

领导小组：由学校领导、德育处负责人、教务处负责人、信息中心负责人、年级组长代表和家委会代表组成，负责审议本机制的重大事项，监督机制运行，协调解决重大问题。

执行小组：由德育处牵头，各年级组、班主任、科任教师（负责学业和学科发展记录）、学生发展指导中心（或相关职能处室）组成。具体负责档案信息的收集、整理、审核、录入、共享、交流与分析