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2026年《《风娃娃》教学设计【优秀7篇】》

作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？本文是编辑征途帮助大家找到的7篇风娃娃教学设计的相关文章，欢迎借鉴。

内容导航风娃娃教学设计篇1《风娃娃》的教案篇2风娃娃教学设计篇3《风娃娃》教学设计篇4二年级语文风娃娃教学设计篇5风娃娃教案篇6《风娃娃》教学设计篇7风娃娃教学设计篇1

教学目标：

1、能用科学的方法识记生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。

2、正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。

3、积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。

4、能在老师的指导下在田字格中正确书写汉字。

5、了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其它特点。

教学重点：

能在新的语言环境中正确认读8个生字，积累有关词语。

教学难点：

在反复读文、识字的基础上，体会风的调皮捣蛋，进一步体会小作者对风的喜爱之情，并在此基础上展开想像，边想边记忆。

一、情景导入，引出新课

今天老师给大家带来了一位新朋友。可是，我刚进教室，它却一溜