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人教版三年级写人作文教学案例

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步掌握通过人物的外貌、动作、语言等细节描写来表现人物特点的方法；学习选取一两件能体现人物特点的具体事例进行叙述。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、练笔等方式，激发学生写作兴趣，培养学生观察生活、细致描写的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的人，发现他人的优点和闪光点，培养尊重他人、热爱生活的情感。

二、教学重难点

*重点：引导学生抓住人物的主要特点，并能通过一两件具体事例来表现。

*难点：如何把事例写具体，初步运用外貌、动作、语言等描写方法来突出人物特点。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含一些人物图片、简短的人物故事片段）。

2.学生习作本、铅笔、橡皮。

3.选取班级中具有某一明显特点的学生或教师作为观察对象（事先做好沟通），或准备一个学生熟悉的卡通人物形象。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天都和很多人打交道，有亲爱的爸爸妈妈，有辛勤的老师，有朝夕相处的小伙伴。在这些人中，有没有哪个人给你留下了特别深刻的印象？他（她）有什么地方让你觉得特别呢？（引导学生自由发言，初步感知“人物特点”）

2.图片/视频激趣：

师：老师今天带来了一位神秘的朋友（展示图片或播放一段简短的人物视频，如一位