圆教学目标与实践探索.pdfVIP

3.1圆

教学目标

【知识与能力】

1．理解圆的概念．

2．理解点与圆的位置关系．

【过程与方法】

1．经历通过实例归纳出圆的定义的过程．

2．会利用点到圆心的距离和圆的半径之间的数量关系判定点和圆的位置关系．

【态度价值观】

通过对圆的图形的认识，使学生认识新的几何图形的对称美，体体现出的完美性，培养

学生美的感受，激发学习．

教学重难点

【教学重点】

点和圆的三种位置关系．

【教学难点】

用集合的观点研究圆的概念．

课前准备

两个车轮模具(一个圆形，一个方形)

教学过程

Ⅰ．创设现实情境，引入新课

[师]前面我们已经学习过两种常见的几何图形，三角形、四边形．大家一下我们是

通过一些什么方法研究了它们的性质?

[生]折叠、平移、旋转、推理证明等方法．

[师]好!大家总结得很详细，今天我们继续运用这些方法来学习和研究小学已接触过的

另一种常见的几何图形——圆．

和三角形、四边形一样，圆的性质与应用同样需要通过折叠、平移、旋转、推理证明等

方法去学习和探究．

下面我们来学习第一节：车轮为什么做成圆形．

Ⅱ．讲授新课

[师]日常生活中