《高中语文议论文课｜立论驳论 + 论证层次逻辑构建》.pptxVIP

1课程导入：议论文写作的核心困境与本课目标演讲人

1.课程导入：议论文写作的核心困境与本课目标2.立论：议论文的核心起点3.驳论：议论文的逻辑加固剂4.课堂实操与案例评析5.课程总结与拓展延伸6.有明确的核心论点目录

《高中语文议论文课｜立论驳论+论证层次逻辑构建》

我是一名有着14年教龄的高中语文教师，常年带高三毕业班，经手批改过的学生议论文习作早已过万份。在日常教学中，我发现多数学生的议论文写作始终卡在两个核心瓶颈：要么只会喊口号式的立论，没有扎实的逻辑支撑；要么自说自话，完全回避对立观点，论证显得单薄无力；即便能写出观点，也常常是论点、例子的简单堆砌，看不出清晰的逻辑层次。今天这节课，我们就围绕立论、驳论与论证层次逻辑构建三个核心模块，帮大家打通议论文写作的任督二脉。

01课程导入：议论文写作的核心困境与本课目标

1学生写作的典型问题复盘我先拿两份高三期中联考的习作片段给大家看：

片段一：“奋斗是成功的必经之路。袁隆平奋斗一辈子，研发出杂交水稻；张桂梅奋斗一辈子，建起了免费女高。所以我们要奋斗。”

片段二：“我认为青年应该拒绝躺平。有人说躺平是个人自由，这是不对的。躺平会让我们失去未来，所以我们不能躺平。”

这两段话是不是很眼熟？几乎是多数高一到高三学生的通病：片段一只有论点加两个孤立的例子，既没解释“奋斗为什么能带来成功”，也没回应“如果奋斗了依然失败怎么办”的质疑