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初中英语口语教学中的情境创设与评价体系构建研究论文

**摘要**

初中英语口语教学作为语言实践的核心环节，其效果直接影响学生的语言综合能力发展。然而，当前教学实践中仍存在情境创设单一、评价体系不完善等问题，导致学生口语表达缺乏真实语境支撑，评价标准模糊。本研究以情境创设与评价体系构建为切入点，结合初中英语课程标准与学生认知特点，提出分层化情境设计、多维性评价策略，旨在提升口语教学实效，促进学生语言能力与跨文化交际能力的协同发展。

**关键词**

初中英语；口语教学；情境创设；评价体系；跨文化交际

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语能力的培养不仅是学科核心素养的要求，更是学生