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2025年中小学教师教学与课程管理手册

第1章师德规范与课程理念

1.1新时代中小学教师职业行为十项准则

坚守高尚情操，知荣明耻，自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利，确保教育教学活动风清气正。坚持依法执教，深入研读《中华人民共和国教育法》及各地教育法规，严守教育红线，杜绝体罚或变相体罚学生。

遵守职业道德，恪守学术诚信，严禁抄袭、篡改或伪造教学资料，确保每一堂课都基于真实有效的教学资源开展。关爱学生，尊重学生人格，关注学生心理健康，严禁在学生身上实施体罚、变相体罚或侮辱人格的言行。履行岗位职责，完成教育教学任务，不得随意停课、调课或私自更换课程计划，确保教学秩序稳定有序。

维护学生安全，严格执行学校安全管理制度，发现安全隐患立即上报并配合处置，切实保障学生生命安全。理性对待学术争议，不发表违背科学事实和社会公序良俗的言论，自觉维护教师职业形象和社会声誉。关注社会热点，不利用职务之便炒作敏感话题或传播不实信息，保持政治定力，做学生思想的引路人。

⑨规范从教行为，不利用职权干预招生入学、职称评审、评优评先等人事工作，坚持公平公正原则。

⑩遵守法律法规，不参与任何侵犯学生隐私权、肖像权或人身权的违法活动，保护学生合法权益不受侵害。

1.2立德树人根本任务与课程育人目标

坚持“立德树人”根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，实现学生全面发