Unit 6第一课时教学设计：感知过去时被动语态与发明话题.pdfVIP

第六单元它时候被发明的？

第一(教学设计)

教学目标1.语言能力：初步感知一般过去时的语态。通过呈现新单词，记住

新单词的词义。能听懂谈论发明物的相关。

2.文化意识：通过对本课题的学习，提升创新意识，创造使生活更美好！

3.思维品质：通过同伴练习，培养合作精神，通过头脑风暴，发展发散思维。

维。

4.学习能力：通过对英语技巧的讲授和运用，快速准确地完成练习。

教学重点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等;

与难点2.学会使用下列目标句型来谈论发明物：

...时候发明的？——它是在...发明的。

是谁发明的？——它是⋯⋯发明的。

⋯⋯用于什么？——⋯⋯用于做⋯⋯

教学准备教具准备:多，材料

课前准备:学生完成课前案

教学过程老师活动学生活动