原创力文档《开关量与控制》教案-2025-2026学年浙教版小学信息技术六年级下
册
一学情分析
六年级学生已掌握连续量与开关量、开关量的生成、与运算、或运算的规则
与应用，能识别开关量状态、填写真值表、绘制简单逻辑流程图，具备初步的控
制系统分析能力。但对“逻辑运算如何整合到完整控制系统中实现精准控制”缺乏
系统认知；对“开关量一逻辑运算一执行控制”的完整链理解不深；难以独立根
据实际需求选择合适的逻辑运算（与/或）设计简单控制方案。学生具象思维为
主，需依托“完整案例拆解一部件功能
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