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破茧成蝶：团体心理辅导重塑中职生自尊之探索

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，中等职业教育作为教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养大量技术技能型人才的重任。中职生作为这一教育阶段的主体，其心理健康状况备受关注。中职学生正处于青春期，这是一个身心快速发展、自我意识逐渐增强的关键时期，他们不仅面临着与普通高中生相似的成长烦恼，还承受着来自学业、就业以及社会认知等多方面的独特压力。

从学业角度来看，中职教育的课程设置注重技术技能培养，课程难度和实践操作要求较高，这使得中职生面临较大的学习压力。高强度的学习任务易导致他们注意力分散，产生疲劳、心理疲惫和情绪波动等问题。例如，机械制造专业的学